Treball d’hort i jardineria

A l’aula 210 aquest curs, a més a més de fer hort, hem fet jardineria, reciclant jardineres.
Cada alumne ha plantat un parell de flors i n’ha tingut cura fins a final de curs.
Els alumnes de l’aula 210 estan compromesos amb el medi ambient.

Cessió de motocicletes

El Departament d’Interior, en col·laboració amb el Departament d’Educació, ha cedit tres motocicletes al departament d’automoció perquè els alumnes realitzin pràctiques, tal com especifica el currículum d’electromecànica de vehicles.

Sortida a Montserrat

L’aula 210, juntament amb l’aula d’acollida, hem visitat les muntanyes de Montserrat.

Hem gaudit d’un paisatge esplèndid, hem pujat al funicular de Sant Joan, visitant l’aula de natura i després hem tornat al monestir caminant tot just passant per l’ermita i la creu de Sant Miquel.

El DAS2 brilla amb llum pròpia en el MetropolisFP

L’alumnat de segon curs d’Assistència a la Direcció de l’Esteve Terradas ha obtingut un dels quatre premis del concurs d’emprenedoria MetropolisFPLab amb una enginyosa solució immobiliària de foment del CoLiving i el CoWorking anomenada CoExperience.

Tota aquesta innovadora idea empresarial ha estat desenvolupada en el mòdul 12 (Projecte) del Cicle de Grau Superior d’Assistència a la Direcció, el qual ha intentat fomentar les competències emprenedores —la capacitat d’iniciativa, la identificació d’oportunitats, la gestió de riscos, les habilitats relacionals, el treball en equip, l’autoconfiança i el lideratge, entre d’altres— que estan prenent cada vegada més rellevància en el nostre sistema educatiu.

Com bé va dir Steve Jobs a principis d’aquest segle, “la innovació és el que distingeix un líder d’un seguidor”. Susana Cuscoll, David Hoya i Marcia Branco, mil gràcies per situar a l’Esteve al capdavant de la innovació al Baix Llobregat.

.

El DAS1 visita l’Arxiu de la Corona d’Aragó

El 1r curs d’Assistència a la Direcció ha visitat l’espai expositiu que commemora el setè centenari de la Corona d’Aragó, la segona institució arxivística més antiga del món només superada per la del Vaticà.

L’exposició recorre la història de la Corona d’Aragó a través de 63 dels documents més significatius guardats per l’Arxiu de la Corona d’Aragó (ACA), procedents de documentació dels comtes de Barcelona i reis d’Aragó, València i Mallorca (segles IX a XVII), i dels arxius de diverses institucions civils i eclesiàstiques i arxius privats procedents dels territoris espanyols de la Corona d’Aragó (Aragó, Balears, Catalunya i València), entre els segles X i XX.

L’alumnat va quedar fascinat de la quantitat de documentació centenària que encara es manté en bon estat i de la complexitat de la burocràcia de l’època.

 

L’ADS2 participarà en la fase final del concurs FP Empren

El proper 18 de juny l’alumnat d’ADS2 participarà en la fase final de la 10a edició dels Premis FP Emprèn amb dues cooperatives d’Economia Social i Solidària: Jammys, elaboradora de melmelades casolanes  i Con Alma, productora de sabons artesanals.

El nombre total de projectes presentats en aquesta edició ha estat de 71, corresponents a 28 centres educatius de formació professional de la ciutat de Barcelona i també de la seva Àrea Metropolitana; amb la participació d’un total de 183 alumnes.

L’Esteve Terradas i Illa torna a destacar en un concurs d’innovació i emprenedoria en aquest curs 2018/2019 i de ben segur l’experiència resultarà d’allò més positiva per a la futura carrera professional de tot l’alumnat participant.

El DAS2 aprèn jugant

Què ens expliquen les aventures de Tintin? L’alumnat de 2n curs d’Assistència a la Direcció va presentar 4 projectes didàctics a partir dels còmics d’Hergé per explicar diferents successos polítics, econòmics i socials del segle XX.

Una de les tendències actuals dins del món de l’Educació és la gamificació (gamification), l’ús de mecàniques de joc en entorns i aplicacions no lúdiques amb la finalitat de potenciar la motivació, l’esforç, la fidelització i altres valors positius comuns entre els jocs. Es tracta d’una nova i poderosa estratègia per influir i motivar grups de persones.

El joc ens permet mantenir l’atenció i la concentració durant un espai de temps més ampli que en altres circumstàncies i ens facilita la posada en pràctica de les capacitats en un ambient segur, on sabem que l’error no serà jutjat i on, d’una manera o una altra, ens sentim encoratjats a implicar-nos donant el millor de nosaltres mateixos.

L’experiència va ser molt positiva per a tot l’alumnat i també va servir per conèixer l’obra de George Remí, Hergé, en l’any del 90è aniversari de Tintin.